面对突如其来的新冠肺炎疫情，根据甘肃省教育厅和4556银河国际app关于疫情防控期间教学工作的部署和要求，10月22日，基础医学院免疫学教研室所承担医学各专业本科生《医学免疫学》《临床免疫学》《正常人体概述》《感染与免疫》《医学免疫学实验(双语)》等课程均开展线上教学。通过学院、教研室持续的课程线上化建设及网络教学平台培训，全体教师通过学习通同步课堂、超星直播客户端、腾讯会议等平台为学生有序开展线上教学，教学网络运行正常，线上课堂秩序良好。

教研室老师充分结合新冠病毒的存在与传染方式和防控疫情的有效途径讲授学习免疫学的实际意义及免疫学相关重要知识点，让学生能更加深入理解免疫学课程的重要性，力争做到疫情期间“教学质量不下降、教学形式不走样、教学内容不缩水”。

为了鼓励学生认真听课，每次讲课过程中老师们都会进行随机点名和提问，进行课堂互动，每次课上总会提问多次，学生积极参与，充分发挥学生的课堂主人翁意识和学习的主动性，引导学生从“被动学”到“我要学”，引导学生不聚集、戴口罩，筑牢机体免疫屏障。

“细胞因子是什么，有什么作用？”雒艳萍老师向同学们展示了COVID-19细胞因子风暴的模拟图，开始了医学免疫学课程的授课。细胞因子风暴是COVID-19病人病情加重的重要机制，理解细胞因子在抗病毒免疫中发挥的重要作用，只有适度产生细胞因子才利于机体健康，过多细胞因子会打破免疫平衡从而引起严重病理反应。引导学生“敬畏生命、敬畏职责”，启发学生思考，在未来的职业生涯中遇到类似挑战时该如何面对。

基础医学院医学免疫学教研室有专职教师6名，其中1位教授、1位副教授和4位讲师，均有近20年以上的教学经验。近年来主要以PBL教学和翻转课堂开展教学改革，目前主要采用传统课堂讲授为主、翻转课堂为辅的混合式教学。教研室主编出版教材3部，发表教学论文十余篇，教学研究项目多项，其中“基于能力培养的临床免疫学检验多维教学体系的构建与实践”获2018年4556银河国际app教学成果一等奖 ，“医学免疫学实验教学创新体系的构建与实践”获2012年甘肃省教学成果二等奖，“本科生医学免疫学教学改革与实践”获2009年4556银河国际app教学成果二等奖。教研室积极参与基于器官系统的教学改革，推行课程线上化，不断优化课程教学方法，培养免疫学理论扎实的医学人才。